¡Al colegio sin armarios!

Quería aprovechar que es el Día del Orgullo Gay para hablar de este tema.

Escuchamos de vez en cuando noticias horribles sobre el acoso, humillación y agresiones que sufren algunos escolares por parte de sus compañeros de clase por su condición sexual, y en muchos casos con la indiferencia de los profesores.

Os daría datos y tantos por cientos de jóvenes que sufren acoso, pero mejor un resumen para que quede más claro: según un estudio de COGAM y FELGTB, el 90% de los escolares han sufrido acoso por parte de los compañeros y el 11% por parte de algún profesor. También el 43% de los estudiantes que sufren acoso, se llegan a plantear el suicidio (pensadlo, esto es muy preocupante, pues el 17% lo intentan). En definitiva, muchos tantos por ciento para llegar a la misma conclusión, no debería ocurrir, además, en muchos casos, la familia ni siquiera está al corriente y por tanto los alumnos suelen enfrentarse solos a este acoso.

¿Qué es el acoso homofóbico? 

Es el acoso por los comportamientos u orientación sexual de los estudiantes. En un reciente estudio se ha llegado a definir como cualquier ataque que sufre cualquier persona que se sale de la norma.

Dejar claro que:  

• No son situaciones aisladas, pues el acoso se da con chistes, humillaciones, agresiones...
• El acoso deja huellas psicológicas, culpabilidad y victimización por la imposibilidad de sacarlo a la luz.
• Los casos de acoso se conocen en los colegios. Se puede y se debe poner solución. " No son chiquilladas".

¿Qué se debe hacer?

TRABAJAR Y ATENDER LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL

Se deben trabajar actitudes y valores homófobos que los jóvenes han interiorizado y que son la base de ese acoso.

Para ello, os dejo una serie de materiales elaborados por Amnistía Internacional, COGAM y Federación Colegas. Los materiales están divididos por etapas y para que pueda ser utilizado de forma transversal en las asignaturas o como un programa educativo concreto.

- Guía para Educadores: https://www.es.amnesty.org/uploads/media/msx-educadores.pdf

- Actividades Educación Primaria: https://www.es.amnesty.org/uploads/media/msx-primaria.pdf

- Actividades Educación Secundaria y Bachillerato: https://www.es.amnesty.org/uploads/media/msx-secundaria.pdf

- Actividades para Adultos: https://www.es.amnesty.org/uploads/media/msx-adultos.pdf

Pero lo más importante de todo, padres y educadores, debemos educar con el ejemplo, desde que son pequeños, con el vocabulario que utilizamos y los actos que realizamos.

¿Conoces otras formas de evitar el acoso homofóbico?

 

Va de libros

Aprovechando que hoy acaba la Feria del Libro, os dejo aquí unos cuantos que intentan dar una visión de la Educación más innovadora y alternativa, centrándose en el niño y en su seguridad emocional, para que así puedan crecer felices.

¡A leer!

• Libertad y Límites. Amor y Respeto (Rebeca Wild): vivimos en un mundo rodeados de normas, normas, normas. Intentemos con los niños desde que son pequeños, hablar de otra forma, explicando que hay "límites", una vez definidos, ¡que ellos elijan!

• La Pedagogía del Caracol (Gianfranco Zavalloni): Ha llegado el momento de pararse a pensar, no podemos seguir viviendo tan deprisa. Volvamos a los antiguos placeres de esperar una carta, de ver como crece una flor en la maceta... ¡No privemos a los niños de esos maravillosos momentos!

• La Pedagogía de la Esperanza (Paulo Freire): Unas reflexiones muy interesantes del escritor que nos habla sobre la necesidad de tener esperanzas, sobre la imaginación, la necesidad de educación y no adoctrinamiento, todo desde sus recuerdos y vivencias.

 

¿Habeis leído alguno de estos libros o de estos autores?

¿Qué otros libros sobre Educación habéis leído que os han llamado la atención? 

¿Te gusta ir al colegio?

El colegio... ¡qué recuerdos!

Si te pregunto que recuerdos te vienen a la cabeza al pensar en tu colegio... ¿Cuáles son? ¿Son buenos? ¿Malos? ¿Recordais algún profes@r en especial?

Yo, personalmente, recuerdo con mucho cariño los años de guardería. La forma de trabajar, los profesores, los no-deberes, las actividades del recreo... y en especial la clase.

Si tú le preguntas a un niñ@ de 3 o 4 años: ¿Te gusta ir al colegio?, seguramente te responderá que sí.  
¿Por qué? Os pongo un ejemplo gráfico:

¡Mirad que colores! ¡La decoración! 

Distintos rincones para las distintas actividades.

Mesas para trabajar en grupo.

Distintos materiales: plastilina, ceras de colores, témperas, hilo, juguetes...

¡El Paraíso!

Pero cuando llegan a un edad, entre los 6 y 7 años, todo cambia, ¡y sin preparación previa!

La mesa del profesor al lado de la pizarra, presidiendo.

Mesas individuales en fila. ¡No hables, no te muevas, no molestes!

La decoración va desapareciendo poco a poco...

La misma clase para todas las asignaturas.

Tus bolis, cuadernos y libros como único material.

Es casi militar..

Pues bien, para mí el reto consiste en preguntar a cualquier alumno, de cualquier edad, qué si le gusta ir al colegio y que responda, ¡SÍ!

¿Pensais qué es difícil?

Obviamente hay multitud de factores que influyen en el éxito o fracaso escolar, pero el ambiente en el que los alumn@s pasan alrededor de seis horas al día (como mínimo), creo que es esencial y no cuesta nada hablando en términos económicos (que actualmente preocupan bastante). Además, estos cambios en el ambiente conllevan cambios en la forma de trabajar y de comunicarnos que son muy beneficiosos para el aprendizaje, autonomía, autoestima, motivación...

¿Pensais que un cambio tan pequeño como la colocación y decoración de la clase aumenta la motivación y las ganas de trabajar?

¿Conlleva más trabajo para el profesor? ¿Merece la pena?

¿Cómo recordais vuestra clase?